اکبری شلدرهای، فریدون؛ قاسم پور حسین و فاطمه صغری علیزاده (1388)، روشهای نوین یاددهی- یادگیری و کاربرد آنها در آموزش، چاپ اول، تهران، فرتاب.
پارسا، سیداحمد (1374)، تأثیر دو روش انتزاعی و تدریس در متن (روش جزء به کل وکل به جزء) برمیزان یادگیری برخی از دانشآموزان دبیرستانهای شیراز در درس دستور، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
پریچارد، آلن (1390)، روشهای یادگیری (نظریهها و سبکهای یادگیری در کلاس درس)، ترجمه اسماعیل سعدی پور و طالب زندی، چاپ اول، تهران، آوای نور.
جویس، بروس؛ کالهون، امیلی و هاپکینز، دیوید (1393)، الگوهای یادگیری ابزارهایی برای تدریس، ترجمه محمود مهرمحمدی و لطفعلی عابدی، چاپ هفتم، تهران، سمت.
دیناروند، حسن (1394)، اصول و روشهای نوین تدریس در دوره ابتدایی، چاپ اول، تهران، دانش پرور.
رضازاده، حمیدرضا (1392)، اصول عمومی تدریس و پرسشگری، چاپ اول، تهران، وانیا.
شعبانی، حسن (1394)، روش تدریس پیشرفته، تهران، سمت.
شعبانی، حسن (1393)، مهارتهای آموزشی و پرورشی، چاپ بیست و هفتم، تهران، سمت.
عبداللهی، حسین (1387)، درآمدی بر روشها، فنون و مهارتهای تدریس، چاپ اول، تهران، دانشگاه علامه طباطبایی.
فرج اللهی، مهران؛ کوپا، فاطمه و هاشمی، سیده سیما (1384)، تأثیر آموزش به روش تفکّر استقرایی بر یادگیری دستور زبان فارسی، پیک نور، تابستان، شماره 10، 95 -90.
فرشید ورد، خسرو (1375)، گفتارهایی درباره دستور زبان فارسی، چاپ اول، تهران، امیرکبیر.
فرهادی، هادی؛ خلیلی مدم، تهمینه؛ رییسی، طاهره و نادری لردجانی، معصومه (1396)، مقایسه تأثیر روش تدریس استقرایی و همیاری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسّطه لردگان در سال تحصیلی 96-95، مطالعات روان شناسی و علوم تربیتی، دوره دوم، شماره3، 104 -98.
فرهادی پور، محمد امین؛ عباسی، عفت و کریم زایی، سمیرا (1394)، مقایسه اثر بخشی روش تدریس تفکر استقرایی و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش آموزان پایة پنجم ابتدایی، پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره دوم، شماره 19، 10-21.
قاسم پورمقدم، حسین (1378)، کاربرد الگوی استقرایی در آموزش زبان و ادبیات فارسی، رشد آموزش زبان و ادبیات فارسی، شماره 53، 22 -18.
محمدی باغملایی، حیدر (1395)، طراحی تدریس برای یادگیری (راهبردها، روشها و فنون تدریس)، تهران، رشد.
معتمدیتلاوکی، محمدتقی و احمدی، محمدرضا (1386)، الگوهای نوین تدریس، چاپ دوم، تهران، رشد اندیشه.
ملکی آوارسین، صادق؛ مصطفی پور، روزیتا (1394)، بررسی تاثیر روش تدریس کاوشگری بر میزان پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان پس پایة پنجم ابتدایی، آموزش و ارزشیابی، سال هشتم، شمارة 29، 43-59.
وحیدیان کامیار، تقی و عمرانی غلامرضا (1392)، دستور زبان فارسی، چاپ چهاردهم، تهران، سمت.
Hernandez, Lopez; L., Garcia-Almedia; D. J. Ballesteros - Rodriges; De Saa-Perez )2016) “Student perceptions of the lecterers role in management education: Knowledge, acquisition, competence development”, The International Journal of Management Education, 14 (3), 411-421
Taba, Hilda) 1967(, Teachers Hand Book For Elementry Social Studies Addision; Vestey Publishing Co,Inc.
Yi- Chen Chiang (2010(; The Effects of Adopting Deductive and Inductive Methodes in an English Grammar and Writing class for English-Major Freshmen in a Technological college. Master's Thesis Taiwan.
)
